UNESCO-Projektschule

Demokratische Werte kennenlernen und verbreiten, z. B.:

• „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“: seit 2019 insbesondere von der SV Aktionen zu Toleranz und Zivilcourage

• Lionsquest in den Stufen 5 und 6 zur Schulung der sozialen und kommunikativen Kompetenzen, Übergang in den Klassenrat

• Tutorensystem: Die Tutorinnen und Tutoren aus Jg. 10-EF begleiten die neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler mit dem Ziel, ihnen das Einleben in den Schulalltag und die Schulgemeinschaft zu erleichtern.

• Menorah-Abend: Er ist unsere jährliche Gedenkveranstaltung mit über 100 Aktiven für die Opfer der Reichspogromnacht und des Nationalsozialismus. Im Jahr 2025 lud Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier eine Delegation von 30 Aktiven persönlich zu seinem Bürgerfest in Berlin an, um das außerordentliche Engagement zu würdigen. 

• Kooperationen mit dem Geschichtsverein Grevenbroich, dem Stadtarchiv und dem Verein für Luftschutzanlagen Rhein-Kreis Neuss: durch die Auseinandersetzung mit der Geschichte der Region erfahren, wie wichtig demokratische Werte und das Einstehen für Frieden nicht nur früher, sondern auch heute noch sind

• „Wir alle sind verschieden, wir alle sind Pascal!“ – Ein friedliches Miteinander, das geprägt ist von Toleranz und einem wertschätzenden Umgang, ist uns sehr wichtig. 

• In unserer interkulturellen Klasse helfen wir Kindern ohne bzw. mit sehr geringen Deutschkenntnissen dabei, am schulischen und gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Schon während des Besuches dieser Klasse werden die Schülerinnen und Schüler in Regelklassen teilintegriert.
• Herzstück unserer Kooperation mit dem Seniorenstift Haus St. Martinus (St. Augustinus Gruppe) in Grevenbroich-Wevelinghoven ist die AG „Begegnung der Generationen“ mit unterschiedlichen Aktivitäten wie z. B. gemeinsame Nachmittage mit den Senioren oder dem Weihnachtskonzert im Haus St. Martinus mit dem schulischen Bläserensemble. Es sollen Berührungspunkte zwischen den Generationen entstehen, damit sie miteinander und nicht nebeneinanderher leben. 

Im Kontext des UNESCO-Leitgedankens des Friedens nimmt die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) eine zentrale Rolle ein, indem sie als Querschnittsthema alle UNESCO-Säulen durchdringt und entscheidend dazu beiträgt, ein tiefes Verständnis für ein friedliches, nachhaltiges Zusammenleben in Vielfalt zu fördern und die Schülerinnen und Schüler zu verantwortungsbewussten Weltbürgern zu entwickeln. 

Im Folgenden werden beispielhafte Maßnahmen zum Umwelt- und Klimaschutz genannt:

• Trennung von Papier- und Verpackungsmüll in allen Räumen, Sammelstellen für Druckerpatronen und Pfandflaschen, Terracycle-Sammelstelle für aufgebrauchte Stifte
• Baumlehrpfad einheimischer Baumsorten 
• „Essbarer Schulhof“: Schulgelände mit verschiedenen Obstbäumen und -sträuchern; Schulgarten, gepflegt durch den Wahlpflichtkurs Biochemie, der gleichzeitig die Wachstumsbedingungen wie zum Beispiel die Bodenverhältnisse untersucht
• Nistkästen für Fledermäuse und Vögel, Igelhäuser und Insektenhotels
• Brennesselflächen und Benjeshecke zur Förderung der Artenvielfalt
• Konzept für nachhaltige Mobilität
• Raum- und Energiemanagerinnen und -manager in den Stufen 5-10, unterstützt von den wöchentlich wechselnden Ordnungsdiensten
• Imker-AG mit Bienenstöcken auf dem Schulgelände
• nachhaltige AGs wie „Umwelt aktiv“, „Fairtrade“ und „Litter Less“
• Aktionstage und Projekte zur Nachhaltigkeit, z. B. wurde in der UNESCO-Projektwoche 2025 mit der Kinderbuchautorin Alina Gries und in Kooperation mit der Jugendkunstschule ein Buch mit Geschichten rund um die 17 SDGs verfasst.

Das „Pascal als Tor“ zur Welt vereint in seinem Fahrtenkonzept verschiedene Möglichkeiten, andere Länder und Kulturen weltoffen kennenzulernen.

Dazu gehört auch unsere Partnerschaft mit der German Church School in Addis Abeba. Sie ist eine Schule, die inklusive Lernen ermöglicht, und tauscht sich regelmäßig mit uns in Videokonferenzen oder in Form der Briefpartnerschaft mit einer unserer Klassen aus.

Die UNESCO-Säule „Freiheit und Chancen im digitalen Zeitalter“ fördert den Zugang zu Informationen und digitalen Technologien für alle Menschen, um Chancengleichheit und Teilhabe zu gewährleisten. Sie setzt sich für den Schutz der Menschenrechte im digitalen Raum ein und unterstützt Bildungsinitiativen zur Entwicklung digitaler Kompetenzen. Unser MINT-Profil und Medienkonzept orientieren sich an diesen Prinzipien, um eine nachhaltige digitale Zukunft zu gestalten.

Welterbestätte als Lernorte interkultureller Begegnung erfahrbar machen:

• Welterbe-AG in Jahrgang 5 und 6 zum Kennenlernen der historischen Hintergründe zum Welterbeschutz und verschiedener Welterbestätten Deutschlands
• Kooperationen mit denkmal aktiv, dem Schulprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz: Denkmale als Lernorte erleben, dabei ihre Geschichte und ihre Bedeutung für uns und für kommende Generationen kennenlernen
• Römer am Rhein: Exkursionen in der Unter- und Mittelstufe nach Xanten und Köln  für Schülerinnen und Schüler aus den Lateinkursen sowie Fahrt nach Rom in der Q1